Zielgruppe des AbiBac sind Schülerinnen und Schüler sowohl des naturwissenschaftlich-technologischen als auch des sprachlichen Zweiges, die Freude an der französischen Sprache haben und ihre soliden Kenntnisse ausbauen wollen, die motiviert und engagiert sind, die sich für die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer interessieren. Sie haben Spaß an Austauschen und Reisen ins französischsprachige Ausland, können sich für interessante und spannende Projekte begeistern und stellen sich gern neuen Herausforderungen.

Da die Schülerinnen und Schüler des AbiBac nicht nur Grammatik und Wortschatz der Fremdsprache lernen, sondern sich IN der Fremdsprache die Inhalte dreier Sachfächer erschließen, bedeutet das AbiBac, dass ein fachspezifischer Fachwortschatz in der Muttersprache und in der Fremdsprache erworben wird. Um den Schülerinnen den Einstieg in diesen anspruchsvollen Unterricht zu erleichtern, nehmen visuelle und audiovisuelle Medien eine zentrale Rolle ein. Außerdem werden teils zweisprachige Materialien verwendet und Rückübersetzungen ins Deutsche überprüfen das Verständnis. Darüber hinaus bedient sich der bilinguale Sachfachunterricht zahlreicher Methoden des Fremdsprachenunterrichts im Bereich der Wortschatzarbeit und die Schülerinnen und Schüler trainieren die Arbeit mit dem zweisprachigen Wörterbuch. Besonders hervorzuheben ist, dass in den Sachfächern die inhaltliche Korrektheit zählt und sprachliche Fehler, solange sie nicht das Verständnis behindern, nicht gewertet werden.

Aufgrund der intensiven Spracharbeit im Rahmen des Sachfachunterrichts ist das schriftliche Abiturfach Geschichte in allen drei Jahrgangsstufen mit einer zusätzlichen Stunde ausgestattet. Hinzu kommt eine Zusatzstunde Französisch in der 10. Klasse und eine Literaturstunde in der Q12, die der Vorbereitung auf die mündliche Französischprüfung dient.

Entsprechend bedeutet das AbiBac einen zeitlichen Mehraufwand von einer beziehungsweise zwei Unterrichtsstunden pro Schuljahr. (Vgl. Stundentafel)

Im Vergleich zu den Schülerinnen und Schülern, die das bayerische Abitur ablegen, haben die AbiBacler eine Prüfung mehr und können nur ein Kolloquium frei wählen. (Vgl. Aufstellung der schriftlichen und mündlichen Prüfungen)

Die Schülerinnen des AbiBac nehmen in der 10. Klasse an einem Austausch mit der AbiBac-Partnerschule, dem lycée Jean Jaurès in Reims teil und fahren gegebenenfalls im Zuge der W-Seminar-Fahrt ins frankophone Ausland.

Sie nehmen an spannenden Projekten, wie dem Prix des lycéens allemands teil, beteiligen sich an Wettbewerben wie Euroscola oder fahren gar zu binationalen Treffen wie dem Deutsch-Französischen Jugendkongress.

Durch das intensive „Sprachbad“ sind die AbiBacler am Ende des Bildungsgangs nahezu zweisprachig und verfügen über vertiefte Kenntnisse der französischen Kultur, die es ihnen ermöglichen, sich sicher in Frankreich bewegen zu können.

Mit dem AbiBac erwerben sie ein Doppeldiplom, das an nur fünf weiteren Gymnasien in Bayern erworben werden kann. Diese Zusatzqualifikation dokumentiert ihre Leistungsbereitschaft, ihr Engagement und ihre Offenheit und zeugt von ihrem europäischen Geist. Das AbiBac ist nicht nur ein „Schmuckpunkt“ in jedem Lebenslauf: Es ermöglicht die Zulassung zu den classes préparatoires der französischen Elitehochschulen ohne Zulassungsprüfung, zum Studium in Frankreich oder zu einem der über 170 deutsch-französischen Studiengänge der verschiedensten Fakultäten.

Der Französischunterricht im AbiBac entspricht jenem, den auch Schülerinnen und Schüler besuchen, die kein AbiBac gewählt haben. So absolvieren die AbiBacler auch das schriftliche Französischabitur, das alle anderen Schülerinnen und Schüler in Bayern schreiben. Lediglich die mündliche Literaturprüfung, die im Beisein eines französischen Prüfungsbeauftragten stattfindet, geht über das normale Pensum hinaus. Diese Prüfung zählt allein für die Note des baccalauréat.

In den Sachfächern bearbeiten die Schülerinnen und Schüler sowohl mündliche als auch schriftliche Prüfungsaufgaben entsprechend den bayerischen Vorschriften in der Fremdsprache. Bei allen schriftlichen Leistungserhebungen haben die Schülerinnen und Schüler ein Wörterbuch zur Verfügung. Die Aufgabenstellungen sind in französischer Sprache verfasst, die Prüfungsmaterialien sind in der Regel auch französischsprachig. Da es sich um Sachfachunterricht und nicht um Fremdsprachenunterricht handelt, werden sprachliche Fehler nicht gewertet.