Info
Mathematik zu lernen heißt, sie immer wieder neu zu erfinden.
Donal O`Shea (kanadisch-US-amerikanischer Mathematiker)
Die verschiedensten Situationen im Leben erfordern einen Wechsel des Blickwinkels, um ansprechende und zielgerichtete Lösungen zu finden. Dafür braucht es einerseits das Aneignen von Strategien, die für uns einen wesentlichen Bestandteil des Mathematikunterrichts darstellen, wodurch fächerübergreifende Grundlagen zur Bewältigung von Herausforderungen im Allgemeinen geschaffen werden. Andererseits ist es uns ein großes Anliegen, die Mathematik im Sinne der Kompetenzorientierung nicht nur auf das „sture Rechnen“ zu beschränken, sondern Problemstellungen mit Worten zu beschreiben, Phänomene und Beobachtungen zu erklären und unter Zuhilfenahme weiterer Darstellungsformen zu begreifen, um nicht nur ein stimmiges Ganzes auf unterschiedlichen Niveaustufen, sondern auch ein Lernen mit Kopf, Herz und Hand zu ermöglichen.
5. Jahrgangsstufe
6. Jahrgangsstufe
7. Jahrgangsstufe
8. Jahrgangsstufe
9. Jahrgangsstufe
10. Jahrgangsstufe
11. Jahrgangsstufe
12. Jahrgangsstufe
Mathematik ist Musik des Geistes, Musik ist Mathematik der Seele.
Daniil Charms (russischer Schriftsteller und Dichter)
Unterricht findet zum größten Teil im Klassenverband statt. Um den individuellen Interessen sowie Stärken und Schwächen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist es für uns selbstverständlich, die begabten und interessierten Schülerinnen und Schüler zu fordern. So bieten wir für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler zahlreiche Wettbewerbe an, einen Kurs für mathematische Knobeleien sowie verschiedene Veranstaltungen im Rahmen der allgemeinen Begabtenförderung. Ferner ist es uns ein großes Anliegen, die Schwächeren zu fördern (Begleitkurse, Mathematiksprechstunde, Crashkurse, Intensivierung) und so zu Gunsten des Einzelnen nicht nur im Unterrichtsverlauf, sondern auch darüber hinaus zu differenzieren. Auch wird Zusammenarbeit in der Schulfamilie im Fach Mathematik großgeschrieben, wie unsere schulinterne Nachhilfebörse unter Beweis stellt.
Auch in der Oberstufe hat das Fach Mathematik seinen festen Platz. Zu folgenden Themen in den W- und P-Seminaren wurde in den letzten Jahren ein vertieftes Arbeiten ermöglicht:
Komplexe Zahlen, Spieltheorie, Kryptographie
Mathematik zum Anfassen, Statistische Erhebungen
Im G9: 5. Jgst.: Lambacher Schweizer Mathematik, Ernst Klett Verlag
ab 6. Jgst.: mathe.delta, C. C. Buchner
Im G8: ab 5. Jgst.: Lambacher Schweizer Mathematik, Ernst Klett Verlag
Übersicht über die Anzahl der Schulaufgaben (große Leistungsnachweise), die pro Schuljahr geschrieben werden:
| Jahrgangsstufe | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anzahl Schulaufgaben | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| G8 | G9 | |||||||
Um auf die zweitgeteilte Struktur des Abiturs (Teil A ohne und Teil B mit Hilfsmittel) gezielt vorzubereiten, wird in allen Jahrgangsstufen in der Regel mindestens ein Drittel der schriftlichen Leistungsnachweise ohne Hilfsmittel durchgeführt.
Ab 8. Jgst.: Ein nicht programmierbarer, nicht graphikfähiger Taschenrechner
Ab 10. Jgst.: Merkhilfe Mathematik Link zum Download
Ab 11. Jgst: Stochastische Tabellen (ab Q11)
Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) hat den mit 2,5 Mio. Euro dotierten, renommierten Gottfried Wilhelm Leibniz-Preis 2023 Fabian Theis zugesprochen. Prof. Dr. Dr. Fabian Theis ist Lehrstuhlinhaber für Mathematische Modellierung biologischer Systeme an der...
Zwar konnten die Exkursionen zur ix-quadrat-Ausstellung im Rahmen des TUMjunior-Projektes coronabedingt in diesem Schuljahr nicht stattfinden, dennoch durften die Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen in der vorletzten Schulwoche eine Abwechslung zum gewöhnlichen...
15:00 - 18:00