Selbstverständnis des Faches

Englisch ist nicht nur internationales Kommunikationsmedium, sondern vor allem eine Kultursprache, die den Zugang zur englischsprachigen Welt in ihrer kulturellen Vielfalt eröffnet.

Durch die Vermittlung differenzierter soziokultureller Kenntnisse leistet der Englischunterricht einen Beitrag zur gymnasialen Bildung. Im Zentrum stehen dabei das Vereinigte Königreich und die USA; exemplarische Einblicke in weitere Länder bzw. Kulturräume der englischsprachigen Welt erweitern die Perspektive und machen die Rolle des Englischen als Weltsprache bewusst. Die Betrachtung der historischen und aktuellen Entwicklungen im europäischen Nachbarland Großbritannien und in den USA als Weltmacht mit einflussreichen Beziehungen zu Europa, insbesondere auch der Erfahrungen dieser Nationen als Immigrationsländer, trägt zur Entwicklung einer differenzierten Weltsicht bei. Dies hilft den Schülern, sich in einer zunehmend komplexen Welt zu orientieren.

Die englische Sprache durchdringt unsere Alltagswelt und beeinflusst, besonders in den Bereichen der Werbung, der Unterhaltungsmedien und der Jugendkultur, die Haltungen und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler. Die Rolle des Englischen als Welt- und Verkehrssprache sowie die damit verbundenen sprachlichen und kulturellen Einflüsse bewusst zu machen und kritisch zu reflektieren, ist eine wichtige Aufgabe des Englischunterrichts am Gymnasium.

Ziele

Englisch wird am WHG im Wahlpflichtunterricht als 1. und 2. Fremdsprache in der Unter-, Mittel- und Oberstufe angeboten. Entsprechend der Sprachenfolge sind die Ziele und Akzentsetzungen des Englischunterrichts unterschiedlich ausgeprägt.

Ist Englisch 1. Fremdsprache, hat der Unterricht unter Anknüpfung an die in der Grundschule erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten der Schüler Modellfunktion für das Erlernen weiterer Fremdsprachen. Ist Englisch 2. Fremdsprache, baut der Unterricht auf die sprachlichen und methodischen Vorkenntnisse aus der vorhergehenden Fremdsprache Latein auf und nutzt diese gezielt für Transfermöglichkeiten.

Am Ende der Jahrgangsstufe 9 sollen die Schülerinnen und Schüler in der ersten und zweiten Fremdsprache gleichermaßen über grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten in allen Lernbereichen verfügen. In den Folgejahren vertiefen und erweitern sie diese und übertragen sie auf neue Inhalte.

Im Unterricht werden die Schülerinnen und Schüler angehalten, grundsätzlich die Zielsprache zu verwenden. Eine zentrale Bedeutung im Englischunterricht kommt der Vermittlung folgender Kompetenzen zu:

Besuchen Sie die ausführlichen Seiten des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung, wo Sie weitere Informationen zu Englisch am Gymnasium erhalten.

Besonderheiten des Faches Englisch am WHG

Der Englischunterricht am WHG wird vor allem in der Mittel- und Oberstufe ergänzt durch den Besuch vielfältiger englischsprachiger Film-, Theater- und Diskussionsveranstaltungen, wie z.B. das Amerikahaus sie bietet.

Auch bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern der Oberstufe die Möglichkeit, das Sprachzertifikat C1 Advanced (CAE) des Cambridge Instituts zu erwerben.

Im Rahmen des Erasmus+-Projekts können ausgewählte Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe ab dem Schuljahr 2023/24 an einem Schüleraustausch mit der Løkenåsen skole in Lørenskog (Norwegen) teilnehmen. Zudem besteht eine Partnerschaft mit der Dowdales School in Dalton-in-Furness (UK), im Rahmen derer regelmäßig gegenseitige Besuche stattfinden und Brieffreundschaften vermittelt werden.

Eingeführte Lehrwerke

Im Fach Englisch sind in Unter- und Mittelstufe die Lehrwerke Green Line Bayern (ab 2017) bzw. Green Line 2. Fremdsprache (ab 2018), in der Oberstufe in der 11. Jahrgangsstufe Green Line Transition Bayern (ab 2023) sowie in der 12. und 13. Jahrgangsstufe Green Line Oberstufe Bayern (ab 2024) eingeführt.

Leistungsnachweise

Große Leistungsnachweise

Im Fach Englisch werden am WHG in den Jahrgangsstufen 5-11 je Schuljahr bei drei Wochenstunden drei, bei vier und mehr Wochenstunden vier schriftliche Schulaufgaben gehalten. In den Jahrgangsstufen 7, 9, 11 und 12 wird jeweils ein großer schriftlicher Leistungsnachweis durch eine mündliche Prüfung ersetzt.

Kleine Leistungsnachweise

Kleine Leistungsnachweise sind insbesondere Stegreifaufgaben und Tests sowie Rechenschaftsablagen, Unterrichtsbeiträge und Referate. Die Fachkolleginnen und -kollegen kommunizieren ihren Klassen jeweils zu Schul(halb)jahresbeginn, welche Arten von kleinen Leistungsnachweisen im Laufe des Schuljahres eingefordert werden können.

Zentrale Jahrgangsstufentests

Bayernweit werden Zentrale Jahrgangsstufentests im Fach Englisch in der 7. (E1) und 10. Jahrgangsstufe immer ca. zwei Wochen nach Schuljahresbeginn abgehalten.
In Jahrgangsstufe 7 zählt der zentrale Jahrgangsstufentest als kleiner Leistungsnachweis, in Jahrgangsstufe 10 wird er in Verbindung mit einem weiteren Test als Schulaufgabe gewertet.

Mehr Informationen

Zugelassene Hilfsmittel

Ein- und zweisprachige Wörterbücher sowie ein Wörterbuch der deutschen Sprache sind in großen schriftlichen Leistungserhebungen ab der 11. Jahrgangstufe zugelassen, elektronische Wörterbücher oder digitale Anwendungen dürfen nicht verwendet werden.

Seminare mit Leitfach Englisch in der Oberstufe

W-Seminare

„Representations of London in modern European literature and film” (2010/12)
„Dublin and Edinburgh and their writers” (2011/13)
„Kurzgeschichten aus dem englischsprachigen Raum“ (2012/14)
„Ireland – a story of beauty and terror” (2013/15)
„The Most Powerful Man in the World – Important U.S. Presidents” (2014/16)
„The Success of the Civil Rights Movement – Myth and Reality” (2014/16)
„Shakespeare’s Comedies: Twelfth Night and Much Ado about Nothing” (2015/17)
„American History in Film” (2016/18)
„California Dreaming in various songs from the 1960s to the present” (2017/19)
„Government and Politics in Great Britain: Debate and Change” (2018/20)
„The British Monarchy” (2019/21)
„Dystopia in book and film” (2020/22)
„The Victorian Age“ (2021/23)
„This is America? – The American Way in Songs“ (2022/24)
„American Short Story“ (2024/26)

P-Seminare

„Audioguide München” (2009/11, 2010/12)
„Language learning beyond the conventional framework” (2011/13)
„Erarbeitung und Produktion eines englischen Hörspiels“ (2012/14)
„Erstellung eines Orientierungsleitfadens für internationale Studenten und junge Mitarbeiter am Campus Garching (Orientation Guide Garching)“ (2013/15)
„Live Radiosendung: Erarbeitung und Produktion eines englischen Hörspiels“ (2014/16)
„Erstellung eines englischsprachigen Hörspiels“ (2015/17)
„English theatre“ (2016/18)
„Shakespeare on stage“ (2017/19)
„English theatre“ (2019/21)
„Erstellung einer digitalen Informationsbroschüre auf Englisch” (2020/22)
„English theatre“ (2023/24)
„English theatre“ (2024/25)

Wettbewerbe

Schülerinnen und Schüler des WHG haben in den letzten Jahren erfolgreich an verschiedenen Fremdsprachenwettbewerben teilgenommen, beispielsweise am Bundeswettbewerb Fremdsprachen sowie am europaweiten Englischwettbewerb The Big Challenge. Schulintern findet zudem in den fünften Klassen vor Weihnachten eine Vokabelolympiade sowie gegen Schuljahresende ein Vorlesewettbewerb statt.

Links

Informationen des Amerikahauses (Veranstaltungen, Bibliothek usw.)
Sprachsendungen des Bayerischen Rundfunks
Schulfernsehen von SWR und WDR
Englisch lernen mit dem British Council (u.a. Videos, Grammatik etc.)
Englisch lernen mit der BBC (u.a. Videos, Grammatik etc.)
Materialien

Aktuelle Beiträge aus der Fachschaft: