Selbstverständnis des Faches

Das Fach Chemie beschäftigt sich mit den Stoffeigenschaften und Stoffumwandlungen und ist damit neben der Biologie und Physik eine naturwissenschaftliche Basisdisziplin. Sie eröffnet Wege zur Entwicklung technischer und wirtschaftlicher Innovationen und somit auch Wege für die nachhaltige Gestaltung unserer Lebenswelt. In der Ernährungssicherung, der Energieversorgung, der Werkstoffproduktion, der Informationstechnologie sowie der Bio- und Gentechnik stellt sie eine wesentliche Säule unserer Zivilisation dar.

 

Unterrichtsziele

Chemie ist alles, was uns umgibt, nicht nur künstlich Erschaffenes. Die Schülerinnen und Schüler dafür zu sensibilisieren, ist unser Ziel, damit sie als kritische Menschen künftig nachhaltig handeln und so unsere Zukunft sichern können. Die Fachschaft Chemie macht es sich deshalb zur zentralen Aufgabe, die Schülerinnen Schüler mit den spezifischen Fragestellungen, Lösungswegen und Denkstrategien der Chemie vertraut zu machen und den Lernenden fachbezogene Kenntnisse und Methoden zu vermitteln.

 

Lehrplaninhalte

Den Lehrplan für das Fach Chemie finden Sie hier:
Lehrplan

 

Lehrwerke am WHG

G8:

Jahrgangsstufe 8	Jahrgangsstufe 9	Jahrgangsstufe 10	Jahrgangsstufe 11	Jahrgangsstufe 12
NTG Chemie Heute 8 Schrödel Verlag	NTG Chemie Heute 9 Schrödel Verlag	NTG Galvani 3 BSV Verlag	Galvani 11 BSV Verlag	Galvani 12 BSV Verlag
	SG Chemie Heute 9 Schrödel Verlag	SG Chemie Heute 10 Schrödel Verlag

 

G9:

Jahrgangsstufe 8	Jahrgangstufe 9	Jahrgangsstufe 10	Jahrgangsstufe 11	Jahrgangsstufe 12	Jahrgangstufe 13
NTG Galvani 8 Cornelsen	NTG Galvani 9 Cornelsen	NTG Galvani 10 Cornelsen	−	−	−
	SG Galvani 9 Cornelsen	SG Galvani 10 Cornelsen

 

 

Leistungsnachweise

G8:

Jahrgangsstufe 8	Jahrgangsstufe 9	Jahrgangsstufe 10	Jahrgangsstufe 11	Jahrgangsstufe 12
NTG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	NTG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	NTG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ
	SG 1 KA pro HJ 2 KLN pro HJ	SG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ

GLN = großer Leistungsnachweis (Schulaufgabe) KLN = kleines Leistungsnachweis (Stegreifaufgabe, Test, Unterrichtsbeitrag, Rechenschaftsablage, Referat, …) KA = Kurzarbeit HJ = Halbjahr

 

G9:

Jahrgangsstufe 8	Jahrgangstufe 9	Jahrgangsstufe 10	Jahrgangsstufe 11	Jahrgangsstufe 12	Jahrgangstufe 13
NTG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	NTG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	NTG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	NTG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ
	SG 1 KA pro HJ 2 KLN pro HJ	SG 1 GLN pro HJ 2 KLN pro HJ	−

* unter Vorbehalt GLN = großer Leistungsnachweis(Schulaufgabe) KLN = kleines Leistungsnachweis (Stegreifaufgabe, Test, Unterrichtsbeitrag, Rechenschaftsablage, Referat, …) KA = Kurzarbeit HJ = Halbjahr

 

Zugelassene Hilfsmittel

Periodensystem (PSE) ab Jahrgangsstufe 8– ISBN: 9783762741909 Formelsammlung ab Jahrgangsstufe 11 – ISBN: 9783835532090 Taschenrechner ab Jahrgangsstufe 8.

 

W-/P-Seminare

W-Seminar (Titel)	Schuljahr
TUMKolleg	2019/2020
TUMKolleg	2020/2021
TUMKolleg	2021/2022
TUMKolleg	2022/2023

 

P-Seminar (Titel)	Schuljahr
Naturwissenschaftliche Berufsorientierung	2019/2020
TUMKolleg	2019/2020
Microscale – Versuche im Minimaßstab	2019/2020
TUMKolleg	2020/2021
Microscale – Versuche im Minimaßstab	2020/2021
Naturwissenschaftliche Berufsorientierung	2021/2022
Chemie-Show	2021/2022
Chemie in der Küche	2022/2023

 

 

Besonderheiten am WHG

 

TUM-Junior

Zum Bereich TUM-Junior

TUMKolleg

Zum Bereich TUMKolleg

ChemiePlus-Kurs

Der ChemiePlus-Kurs ist ein Wahlkurs, der es besonders interessierten Schülerinnen der Jahrgangstufen 9 und 10 ermöglicht, passend zu Lehrplaninhalten und darüber hinaus, den Unterrichtsstoff im Fach Chemie zu vertiefen. Zielsetzung ist es, aktuelle und relevante Themenstellungen in den Blick zu nehmen, wobei die handlungsorientierte Vorgehensweise dabei stets im Vordergrund steht. Es wird also die Theorie ausgewählter Inhalte besprochen, aber v. a. auch der experimentelle Charakter des Faches Chemie aufgezeigt.

 

Wettbewerbe

 

Experimente antworten:

Relativ einfache Aufgaben mit kreativ-experimentellem Schwerpunkt für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 – 10. Die Aufgaben können im Team oder alleine bearbeitet werden.

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Jugend Forscht/Schüler experimentieren:

Ein Wettbewerb für äußerst kreative Schülerinnen und Schüler, die eine eigene Idee oder ein eigenes Projekt verwirklichen wollen. Jugendliche zwischen 15 und 21 Jahren starten in der Sparte Jugend forscht. Jüngere Schülerinnen und Schüler bis 14 Jahre treten in der Juniorensparte Schüler experimentieren an. Sie müssen mindestens die 4. Klasse besuchen.

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Internationale Junior Science Olympiade – IJSO:

Ein naturwissenschaftlicher Wettbewerb mit erhöhtem Anspruch für kreative und interessierte Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 – 12.

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Internationale Chemie Olympiade – IChO:

Ein reiner Chemie-Wettbewerb mit sehr hohem Anspruch für sehr kreative und sehr interessierte Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 – 12.

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Chemistry Rediscovered:

Ein Schüler-Team aus maximal drei Schülerinnen bzw. Schülern, eine Lehrkraft und eine Kamera – In maximal drei Minuten zeigt Ihr ein Experiment, das Relevanz für den Alltag und das Leben hat. Als Hauptgewinn des europaweiten Wettbewerbs winkt eine Reise nach London.

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Dechemax:

Ein reiner Chemie-Wettbewerb für kreative Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 7 – 11. Die Aufgaben können allein oder im Team bearbeitet werden, wobei etwas chemisches Vorwissen nötig ist.

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Jugend testet:

Ein nicht nur auf Chemie fixierter Wettbewerb für kreative Schülerinnen und Schüler im Alter zwischen 12 und 19 Jahren. Hierbei sollen Alltagsprodukte z.B. auf Schadstoffe oder Inhaltsstoffe getestet werden. Die Tests können im Team oder allein durchgeführt werden. Als Gewinn winken verschiedene Preise.

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Aktuelle Beiträge aus der Fachschaft: